近年来，永善县坚持统筹谋划，充分发挥教育“组团式”帮扶优势，在“传帮带”上谋策略，根据受帮扶学校实际情况，健全完善规章制度，改革教学模式，开展各项教育引领活动，提供“链条式”帮扶服务，促进帮扶成果转化，推动学校教学管理水平快速提升。

　　2022年，中组部、教育部等八部委联合开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，上海、云南分别选派出上海闵行4人和云南省“省管校用”6人，两支队伍构成教育人才“组团式”帮扶团队，担任学校管理层和骨干教师。

　　面对东西部教育环境差异，帮扶团队细致盘点“校底”，熟悉了解学校规章与运作机制，立足于学校的教育环境和师生情况，开展了教学讲座、课题引领、听评课、师徒结对、同课异构、集体备课等常规教育实践活动。

　　“在备课和写教案方面，我们经过精心的安排和布局，规范性地表达书写。特别是在新课程背景下，为提升学生的学科素养，写教学目标的时候要具体化、具有可操作性。”昆明市第一中学西山学校数学教师、永善县溪洛渡高级中学教科室副主任刘晓清说道。

　　“我来永善以后，带来了上海新的教学理念，为老师们上了示范观摩课，走进课堂听了我校英语老师的随堂课。课后，我们一起研讨教学中出现的问题，想办法提高学生的学习兴趣，调动学生上课的积极性。”上海市古美高级中学英语教师、溪洛渡高级中学英语教研组副组长张天萍说道。

　　同时，帮扶团队充分利用各种学习交流平台，与县内、市内其他学校建立合作关系，开展互动交流，教学研讨，扩大辐射影响，发挥倍增效应，推进帮扶成果转化。

　　“我们帮扶团队以中组部‘四个明显提升’的帮扶目标为出发点，基于溪高的实际，想办法、谋发展。其中，教师专业素养的提升是关键，我们充分利用东西部各类资源，积极搭建‘组内——校内——校际——县域——省际’各种学习交流展示平台，利用校长名师工作站，邀请上海、昆明名师名校长为我们做新课改理论和实践的多形式指导，作为常规工作，在校内开展同课异构、班主任论坛、各层面课赛，全面提升教师的立德树人能力。”上海外国语大学闵行外国语中学副校长、永善县溪洛渡高级中学校长范玉华说道。

　　据悉，“组团式”帮扶工作开展以来，帮扶团队成员累计带动100余名学科年轻教师成长，32对教师形成师徒结对关系，教师参加市、县教学技能比赛获奖20人次，带动帮扶学校教学管理水平不断提升。

　　“我们来了以后，在教育教学教研这一块，主要是从教学上强化了学校教学的六环管理，对教师进行常规的教学培训，开展日常的听评课，尤其是帮扶专家听评我们溪洛渡高级中学老师的课。”昆明市第一中学西山学校党委副书记、永善县溪洛渡高级中学副校长董正强说道。

　　在帮扶团队的引领和全体师生的积极努力下，2023年，溪洛渡高级中学被评为云南省二级一等学校，同时还获得“昭通市教育发展先进集体”“昭通市美育特色校”等荣誉称号。